中小学校长要安安静静地办学

在整个基础教育事业中，中小学校长的岗位非常特殊、职责特别神圣、工作格外重要。从一定意义来说，对学校，有一个好校长就有一所好学校；对学生，有一个好校长就有许多好老师；对国家，有一个好校长就有一批好学生。

新形势、新任务、新挑战要求有教育家办教育，呼吁校长努力成长为新时代的人民教育家。由于客观条件和发展阶段的限制，有时我们也会采取一些不得已的过渡性或临时性措施，由于面临种种困难和压力，一些中小学校长在办学过程中，也出现了浮躁和急功近利的情况。但大家一定要保持清醒的头脑，这种过渡性或临时性措施一定不会是教育本身、更不是教育发展的必然。

教育家校长与非教育家校长的一个重要区别在于，是否把促进学生健康成长作为学校工作至高无上的追求，作为学校一切工作的出发点和落脚点。

作为教育家校长，一定不挑剔学生的出身、相貌、性格和天资，从心底真心爱每一个来到他学校的学生，而不会只喜爱能给自己和学校争得所谓的名声和荣誉的学生。

作为教育家校长，一定要把学校的一切工作都变为教育的机会和手段，让自己和教师的一言一行，让学校的一砖一石、一草一木、一角一景都体现着教育理念，而不会为了省心省事，甚至急功近利，去简单管理和教育学生，以避免承担风险和责任。

作为教育家校长，对事情的选择和判断一定是从学生出发，来看学校的教育活动是否有利于学生健康成长，对教师的评价一定是取决于教师教书育人的态度，而不会以分数或成绩来给学生排队，也不会简单地以升学的情况来评价教师。

作为教育家校长，一定把自己的理想变成每一天的努力，把日常的繁杂工作与追求理想融为一体，不会因为困难、挫折、寂寞、不理解，甚至担心影响自己的名利而动摇信念。

好的校长要有两个境界：一是带出一所好学校，所谓“有一个好校长就有一所好学校”；二是构建好的学校文化，可以做到“一个好校长走了还是一所好学校”。我想，作为新时代教育家的校长应该追求并达到这两种境界。一定要安安静静地办学，要按照教育规律办事，不要浮躁，不要急功近利。

(作者系教育部副部长)