宽容铺就成长路

　　这是一个真实的故事。

　　那天下午，一名哭哭啼啼的男生来到办公室向我告状，诉说他被班上“大马蜂”打的经过。这个绰号叫“大马蜂”的同学因个头高，脾气犟，爱闹事，学习纪律双差而出名。说实话，我对他的屡教不改亦十分恼火，但身为班主任的我，还是保留那份爱心和耐心。“你把打人的经过讲讲吧。”我抑制火气和颜悦色地说。原来，是他在走出教室时，不小心把这个同学的桌子碰了一下，桌上的钢笔掉在地上搞坏了，墨汁把桌面和地面弄得很脏。两人相互指责，他忍不住就先动手打人。

　　了解事情原委后，我以平静的语调公平公正给予了评判。还教他们在同学间如何学会礼让、学会尊重、学会做人。听罢我的一番劝导，他就主动承认错误，并当场向那同学表示歉意，还答应“赔偿损失”。见此，我说：“好了，你能主动认错和道歉说明你态度诚恳，我相信你们会重归如好的。”两人会心一笑，望着他俩离去的背影，我又松了一口气。对这匹“烈马”该到“收缰”“驯服”的时候了!从那以后，我利用他有号召力，爱好打篮球的“闪光点”，选拔他为班上的体育委员。“走马上任”的他，信心十足，工作表现出色，学习明显进步。初中毕业后不久，他光荣应征入伍，成为一名优秀的军人。

　　作为教师，要用“金睛慧眼”去发现埋藏在贫瘠土壤里的金子，用自身高尚的人格去塑造学生，用善良的情感去熏陶学生，用自己宽容的胸怀去感化学生。教师的宽容，尊重了学生的人格，维护了学生的自尊，体现了教师育人的大智和大慧，大度和大爱。在我的班主任工作中，我用一颗宽容之心，无声中感动了我的学生，使那些“问题学生”摆脱迷茫，走出“误区”，展现自我。爱心为实现他们的人生价值和崇高理想铺就了一条快乐成长之路。

　　(作者单位：新晃贡溪中学)