义务教育要承担起立德树人的根本任务

教育是国之大计、党之大计。党的二十大报告指出，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。承担起立德树人的历史任务，就要坚守义务教育初心，把好学校教育中心，保护少年儿童童心，激发家庭教育爱心，让党和国家事业兴旺发达、后继有人。

坚守义务教育初心。习近平总书记指出：“希望广大教师不忘立德树人初心，牢记为党育人、为国育才使命，积极探索新时代教育教学方法，不断提升教书育人本领，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人作出新的更大贡献。”立德树人是教师的初心和使命，是义务教育的根本任务。近年来，一些地方的义务教育偏离了初心，出现短视化、功利性趋向，导致“过重学业负担”和“过重校外培训负担”，危害青少年身心健康。要让义务教育回归立德树人初心，把中小学生从应试教育的压力下解脱出来，从“唯分数”“唯升学”的桎梏中解放出来，培养具有执着信念、优良品德、丰富知识、过硬本领的青少年，造就党和国家需要的有用之才。

把好学校教育中心。学校是教书育人的主阵地，承载着立德树人根本任务的时代重任。要回归学校教育主体地位，着力提高教学质量、作业管理水平和课后服务水平，切实减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，让学生更好回归校园教育。学校教育中心地位不牢与优质教育资源发展不平衡、校外培训机构野蛮生长、家长“望子成龙”思想等原因有关。正本清源，夯实学校教育中心地位，让学校育人主体地位回归，是学校贯彻党的教育方针职责所在。学校教育要以促进学生全面发展为出发点，根据每个学生的兴趣爱好、个性特点以及成长环境，为其提供“干净的空气、甘甜的雨露、合适的土壤、优渥的条件”，让一棵棵小树苗成长为中华民族的参天大树。

保护好少年儿童童心。《辞海》中，童心被释义为小孩子天真纯朴的心。可见，童心是人至真至纯的自然本心，是未经雕饰的自然、纯净和质朴。对于义务教育而言，童心是少年儿童成长成才的源头活水，教育需悉心守护少年儿童天然、自由、纯真的生命状态，确保少年儿童身心健康成长。减轻义务教育阶段学生作业负担和校外培训负担，让少年儿童有更多时间锻炼身体，打造健康体魄，锤炼坚强意志；参与劳动，提高生活技能，树立劳动意识和劳动精神；投身社会实践，丰富人生阅历，增长成长成才所需要的本领；拥有美好心灵，感受美好的生活，提升人文素养和生命质量，从而获取丰盛的成长养分。

激发家庭教育爱心。习近平总书记指出：“家庭是人生的第一所学校，家长是孩子的第一任老师，要给孩子讲好‘人生第一课’，帮助扣好人生第一粒扣子。”父母是孩子教育的第一责任人，家庭始终是孩子终身学习成长的港湾。但随着经济社会发展，面对日趋激烈的竞争环境，许多家长滋生了教育焦虑情绪。部分家长基于功利心和攀比心，认为孩子学业成绩好坏会直接影响未来的工作发展、社会地位、婚姻家庭甚至一生，家长的“爱子之心”变成了“爱的负担”。因此，要帮助家长把被世俗观念、急功近利思想裹挟的爱子之心重新释放，让爱子之心回归喜爱、尊重和接纳，激发孩子内在的潜能和热情，找到属于孩子自己的赛道，让所有的孩子在阳光下都能茁壮成长，真正实现教书育人目标。

（作者系湖南省中国特色社会主义理论体系研究中心省社科院（省人民政府发展研究中心）基地特约研究员）