加强新时代家庭家教家风建设

党的十八大以来，习近平总书记多次围绕家庭、家教、家风建设发表重要论述，号召千千万万个家庭为国家发展、民族进步和社会和谐作出贡献。党的二十大报告指出，“实施公民道德建设工程，弘扬中华传统美德，加强家庭家教家风建设”。在全面建设社会主义现代化国家的新征程中，家庭既是发展的推动者，也是成果的共享者，加强新时代家庭家教家风建设意义重大、使命光荣、任务艰巨。

家庭是国家发展、民族进步、社会和谐的重要基点

习近平总书记高度重视家庭建设，强调：“无论时代如何变化，无论经济社会如何发展，对一个社会来说，家庭的生活依托都不可替代，家庭的社会功能都不可替代，家庭的文明作用都不可替代。”“千家万户都好，国家才能好，民族才能好。”近年来，我国家庭结构发生了较大变化，家庭规模日益小型化，城市四世同堂已经鲜见，单身、独居现象日益增多，人口增长率逐年降低，“不想生、不敢生、生不起、养不起”成为社会问题。党的二十大报告明确指出，优化人口发展战略，建立生育支持政策体系，降低生育、养育、教育成本，从而使得家庭发展上升为国家战略。

面对当代家庭面临的抚育、教育和养老难题，亟需优化公共服务来促进家庭发展。公共服务是人民群众最为关注最基本的民生需求，涵盖就医、就学、就业等多领域。公共服务涉及到现代化建设成果的分配公平，与人民的获得感紧密相关，因而必须体现全民共享、均衡可及的原则。习近平总书记特别指出，要加大对革命老区、民族地区、边疆地区、贫困地区基本公共服务的支持力度，对特定人群等特殊困难群体更要保证获得基本公共服务。

对于千万家庭关注的教育公平问题，习近平总书记明确指出，教育公平是社会公平的重要基础，要不断促进教育发展成果更多更公平惠及全体人民，尤其要保证义务教育优质均衡发展和城乡一体化。“要紧紧扭住教育这个脱贫致富的根本之策。再穷不能穷教育，再穷不能穷孩子。”习近平总书记还提倡大力发展职业教育，尤其是加大对农村地区、民族地区、贫困地区职业教育支持力度。通过职业教育，既解决了贫困地区孩子的就业，同时也为我国培养了亟需的高技能人才；并且号召提高技术工人的待遇，让高技能技术工人成为中等收入群体的重要组成部分。总之，通过完善就业政策，让每个人每个家庭都能通过勤奋劳动实现自身发展和增强获得感。对于年轻父母在抚育幼儿和赡养父母上的顾虑，党的二十大报告明确提出，要大力发展养老事业和养老产业，推动实现全体老年人享有基本养老服务。鼓励大力发展多种形式的家庭照顾，支持和引导社区将保育、养老和家庭服务纳入政府的公共服务范畴等。

家风建设与作风建设相互促进

“正家，而天下定矣。”这里的家，主要是指家风。个人的习性随着环境的改变是可能变化的，而家风一旦形成便具有稳定不变的性质。正是基于此，树立良好的家风既有利于家庭成员的身心发展，也有利于家庭和社会的稳定。我国自古以来素来重视家风的建设并形成了各具特色的家训家诫。纵观历史，凡是家门兴盛、子孙贤达的家族都与其家风有着密切的关系，良好的家风能够影响数代人的人生。

家风建设与作风建设紧密相关，相互促进。新时代以来，习近平总书记特别重视加强共产党员的家风建设，就是因为家风建设与作风建设是内在一致的。习近平总书记指出，勤俭是我们的传家宝，什么时候都不能丢掉。要大力弘扬中华民族勤俭节约的优秀传统。这不仅因为勤俭有助于持家，而且还因为俭可以养德。勤俭不仅有利于自我道德修养的提升，还有助于培养廉洁奉公的高尚职业操守。老一辈无产阶级革命家在家风作风建设方面为我们树立了学习的榜样。毛泽东一件睡衣穿了二十几年，打了73个补丁；一双皮拖鞋，外出考察工作时被宾馆服务员当作垃圾扔掉，却又捡回来继续穿，连修鞋匠都不愿意修补。毛泽东要求自己的子女和老百姓的子女一样，不允许搞特殊。李讷坐公交车上学，不允许用专车接送；毛岸英从苏联回到延安后，被要求和战士一起吃大灶。毛泽东不仅严格要求自己子女，还要求亲戚朋友不要利用自己亲戚身份向组织提出额外要求。毛泽东一生勤俭节约，生活简朴，廉洁自律，不搞特殊，为全党作出了表率。习近平总书记要求“全党要抓好纪律教育，政德教育，家风教育”，就是希望党员干部不仅自己要“廉以修身、廉以持家”，树立正确的权力观、地位观、利益观，还要教育督促亲属子女和身边工作人员走正道。只要广大家庭都弘扬优良家风，那么就能以千千万万家庭的好家风支撑起全社会的好风气。

家庭教育中最重要的是品德教育

习近平总书记指出，家庭教育涉及很多方面，但最重要的是品德教育。少年儿童在形成世界观、人生观、价值观的过程中，需要成人尤其是家人帮助。当代青少年儿童是担当民族复兴大任的时代新人，其成长关乎国家强盛和民族繁荣，因此家庭教育中更要加强责任担当和品德教育。

父母在家庭品德教育中要为孩子树立榜样。家庭是孩子的第一所学校，父母是孩子的第一任老师。家庭教育是以抚育为主的教育，渗透至日常生活照料的小事中。应鼓励孩子从小事做起，养小德才能成大德。家庭道德教育对人的一生都有着重要影响。父母在对子女进行道德教育时，要潜移默化，少一些说教，多一些榜样示范，榜样与潜移默化才是决定家庭教育成效的关键。当今社会发展日新月异，人才竞争日趋激烈，很多家长一味注重考试成绩的高低，忽视劳动教育、品德教育，这不利于孩子的性格养成和道德培育。因此，父母应通过言传身教来影响孩子的价值取向、行为模式和心理素质，保证孩子具有良好的公民道德素养。

坚持为党育人、为国育才的价值导向。中国人自古以来就具有家国情怀，没有国家的统一强盛就没有家庭的美满和个人的幸福。古时岳母刺字“精忠报国”，就是培育孩子家国一体的理念。少年儿童正是价值观形成之际，家庭教育中应着眼立德树人，坚持正确价值导向，积极弘扬社会主义核心价值观，引导孩子热爱党、热爱祖国、热爱人民、热爱中华民族。鼓励孩子涵养家国情怀，自觉把自身的发展与国家民族的命运联系在一起，争做担当民族复兴大任的时代新人。

发挥家庭在连接学校教育和社会教育中的桥梁作用。党的二十大报告指出，健全学校家庭社会育人机制。首次提出了“学校—家庭—社会”的协同育人的模式。在立德树人的基本原则之下，学校教育侧重于知识教育，家庭教育侧重于生活教育，社会教育则侧重于实践教育或体验教育。道德具有在生活实践中逐渐形成的规律和特征，如果缺乏生活实践，再美好的道德要求都可能成为空中楼阁。正因为如此，最好的道德教育一定是依托生活的。家庭一定要积极发挥连接学校教育和社会教育的桥梁作用，加强与学校和社会各界的沟通和配合，为孩子良好的品德养成创造条件。

（作者系湖南省中国特色社会主义理论体系研究中心省社科院（省人民政府发展研究中心）基地特约研究员）