以教育家精神为筑梦人铸魂

“教师群体中涌现出一批教育家和优秀教师，他们具有心有大我、至诚报国的理想信念，言为士则、行为世范的道德情操，启智润心、因材施教的育人智慧，勤学笃行、求是创新的躬耕态度，乐教爱生、甘于奉献的仁爱之心，胸怀天下、以文化人的弘道追求，展现了中国特有的教育家精神。”近日，习近平总书记在致信全国优秀教师代表时首次提出并深刻阐释教育家精神，强调要大力弘扬教育家精神，为强国建设民族复兴伟业作出新的更大贡献。这一重要论述充分体现了习近平总书记对教师群体的殷切期望和对教师教育的高度重视，充分彰显了教育家精神在新时代教育现代化建设征程中的重要作用和重大意义。

教育是事关民族兴旺、人民福祉和国家未来的大事业。当前，我国教育正处在大变革、大转型、大发展时期，国家、民族和教育对“教育家”的呼唤尤为迫切，更加需要以教育家精神引领中国式教育现代化发展航向。在向全面建成社会主义现代化强国迈进的新征程中，在“教育、科技、人才”三位一体战略性支撑系统加速形成的新阶段，凝聚并弘扬教育家精神，为建成社会主义现代化强国之师提供精神动力，可谓恰逢其势、正当其时。

人无精神不立，国无精神不强。教师的身份意义早已超越知识性、生存性和职业性，更多的则是以精神塑造精神，以灵魂唤醒灵魂。没有教育家精神，就无所谓教育家。对于普通教师来说，教育家精神其实非常素朴，那就是以教育为志业，一生只为一事来。既要耐得住“风声、雨声、读书声，声声入耳”的淡泊，又要担当起“家事、国事、天下事、事事关心”的大任；既要摒弃以分数见高低、以升学论英雄的错误评价导向，又要去除浮躁之气、远离功利之风，不畏浮云遮望眼。始终把心放在学生身上，把根扎在三尺讲台上。

教师是一种需要使命感支撑的工作。特别是新时代教师承担着为党育人、为国育才的神圣使命，不仅要拥有教育情怀，还要拥有家国情怀、民族情怀，始终将个人的人生同民族命运、家国前途、社会责任紧密相连，努力成为具有大格局、大胸怀、大视野的“大我”之人。教师有信仰，教育才有力量。持续深入学习习近平总书记关于教育的重要论述，自觉把党的教育方针贯彻到教学管理工作全过程，着力锤炼坚定理想信念、忠诚于党的教育事业的政治品格，做到念兹在兹、无日或忘，方能当好传道授业解惑的“大先生”，中华民族复兴“梦之队”的筑梦人。

当然，短时期内，我们可能无法培养千千万万的教育家，但我们可以引导广大教师积极对标教育家精神，让大批具备教育家精神的名师、名校长来从教、来办学。这需要在全社会大力弘扬教育家精神，营造有利于教育家和教育家精神成长和发育的良好环境，始终把教师放在“特别重要”地位，满腔热情关心教师、尊重教师，不断提高教师的政治地位、社会地位、职业地位。其实，我们的身边不乏能教善育的大国良师，需要我们善于发掘师德典型，讲好师德故事，传承优良传统，让大国良师成为大众的偶像和英雄。

胜负之征，精神先见。广大教师积极学习和发扬教育家精神，始终心怀“国之大者”，牢固树立“躬耕教坛、强国有我”的志向，矢志成为梦想启航的引者、德高身正的师者、学识渊博的学者、传递爱心的使者，定能在加快建设教育强国的新征程上办出人民满意的教育。