夯实大思政课建设的制度基础

新征程上，思政课发展环境和整体生态发生全局性、根本性转变，面对“不断开创新时代思政教育新局面”的使命要求，需要坚持理论联系实践，落实开门办思政课要求，在改革创新上出实招，在夯实制度基础上下功夫，善建、善用“大思政课”，不断提高思政课的针对性和吸引力。

突出培根铸魂，完善课程内容体系。要着眼培育时代新人，坚持马克思主义指导地位，构建以习近平新时代中国特色社会主义思想为核心内容，重点突出、层次分明、整体联动的“大思政课”课程内容体系。坚持思政课程与课程思政同向同行，立足“大历史”，聚焦“新时代”，以中华优秀传统文化、革命文化和社会主义先进文化为力量根基，充分挖掘地方红色文化、校史资源，把伟大建党精神、新时代伟大成就、英雄模范的先进事迹等引入课堂，构建必修课加选修课、思政课加专业课的课程体系。

注重学用结合，创新教学实践机制。引导学生参与生产劳动“大课堂”，让学生身临其境感受稼穑的不易，体验各行各业的艰辛，引导学生树立正确人生观、成才观、择业观，崇尚劳动、热爱劳动、辛勤劳动。把特色文化资源融入“大课堂”，用好各类博物馆、爱国主义教育基地、科教展览等场所，遴选建设一批“大思政课”实践教学基地，组织好中小学生“我的韶山行”活动，教育引导学生践行社会主义核心价值观，立报国强国大志向。把社会实践引入“大课堂”，组织学生积极参与文明实践、志愿服务、社会服务，根据不同课程设置实践教学专题，涵养学生感恩社会、回报社会的情怀。

聚焦联合育人，健全教师建设机制。严格按要求配备建强高校专职思政课教师、辅导员队伍，提高中小学专职思政课教师比例，实行思政课特聘教授、兼职教师制度，积极聘请党政领导、科学家、老同志、先进模范等担任思政课兼职教师。立足马克思主义理论学科方向，推进以“名师为引领、教研为基础、项目为支撑”的师资引育培优，打造教研并重、以研促教的创新团队。健全落实中小学思政课教师轮训制度，推动不同学校、各学段教师常态化开展集体备课、听课评课、集中培训、教学展示等教研活动。推动把大思政课教师培训制度，与教师绩效考核、晋升制度等挂钩，为大思政课提供坚实的教师队伍保障。

落实各方责任，构建全员参与体制。建立健全党委统一领导、党政齐抓共管、有关部门各负其责、家庭全面参与、全社会协同配合的多主体分布式育人机制，推动形成全社会努力办好思政课、教师认真讲好思政课、学生积极学好思政课的良好氛围。完善科学合理的资源投入、平台建设、评价考核等政策制度，构建人员、经费、设施、管理等全方位保障体系。统筹整合区域各类思政教育资源、活动，以品牌思政课建设为引领，扩大“大思政课”建设的影响力、示范性和传播度，以学校思政教育的显性育人效应，激活社会生活的隐性育人功能，实现“大思政课”的时空场域拓展和教育模式变革，真正把“三全育人”和“大思政课”建设落到实处。

（作者单位：株洲市中心医院）