用红色音乐为思政课插上信念的翅膀

为响应习近平总书记善用“大思政课”号召，构建跨时空、跨学科、跨年段的大思政教育，长沙育英学校充分挖掘红色音乐中的教育力量，通过创新思政教育方式，切实让思政课“实起来”“活起来”“火起来”。

以“思政+红色音乐”方式，拓展思政教育新路径。学校通过“讲起来”“唱起来”“写起来”的方式，让红色音乐成为培植孩子们爱国主义情怀的重要载体。一是讲红色音乐。学校充分挖掘红色音乐的育人价值，通过开展办手抄报、出墙报、举办演讲比赛等各种方式，宣讲红色音乐背后的悲壮动人故事，让蕴含其中的革命精神激发青少年爱国热情。二是唱红色歌曲。充分利用学校“小百灵合唱团”优势，举办各种活动，经常传唱红色旋律，让孩子们在歌曲中升华爱党情感。三是创红色歌曲。学校相继创作了一批红色音乐，如以礼敬卫国戍边英雄为主题的《让世界看到我们的身影》，以缅怀、追思和致敬“世界杂交水稻之父”袁隆平院士为主题的《为世界种下一个梦》，弘扬女排精神的《让五星红旗更加艳丽》等，充分激发了学生的民族自信心与自豪感。

以“大学专业教授+中小学学科教师”方式，打造思政教育新格局。思政教师队伍建设是落实立德树人的关键所在，红色音乐资源能否灵活运用于思政教学活动之中，这与思政教师的政治素质、音乐素养、教育情怀、思维格局、知识结构息息相关。育英学校充分整合校内外学术力量，高起点、高标准组建“思政+红色音乐”融合创新团队。一是借力。学校先后与武汉音乐学校、湖南师范大学音乐学院、湖南省音协等专业单位合作，邀请音乐专业教授来学校开展专项培训，解决学校教师红色音乐专业知识不够深厚、思维格局不够开阔的问题，提升思政教师运用红色音乐教学的能力，让红色音乐成为思政课堂激荡人心、催人奋进的好教材。二是结对。学校与湖南农大马克思主义学院、芙蓉区各中学进行深度合作，通过共同教研、师徒结对等方式，提升思政教师能力和素养，以大中小学思政教师同上一节红色音乐课的方式，探索“思政课+红色音乐”深度融合，进而打造“大中小思政教师一体化”的思政教育新格局。

以“常态课堂+项目化课堂”方式，构建思政教育新常态。为将红色音乐融入思政课堂教学的日常，学校进行了创造性的探索。一是创新融合教学。课堂教学是最基本、最直接、最稳定的思政教育方式，在常态课堂教学中，学校采取“跨学科融合”的方式，找寻各年级教材中思政教育与红色歌曲相融的主题，由思政和音乐两个学科教师同上一节课，将红色歌曲自然巧妙地融合在思政课堂之中，让学生在聆听与演唱之中受到红色精神的熏陶与洗礼。二是推行项目化教学。学校抓住节日、纪念日等关键节点，开设红色主题“项目化”课堂，通过找寻榜样人物足迹、演唱榜样人物歌曲、讲述榜样人物故事、传承榜样人物精神等实践活动，让学生在亲身实践中感受红色精神的召唤。

（作者单位：长沙市芙蓉区育英学校）