跟毛泽东学读书

读书很重要，某种意义上说，有时人与人的差别就是一本书的厚度，家与家的兴衰就在一本书的温度，国与国的强弱就看一本书的力度。党的十八大以来，全民阅读连续11年写入政府工作报告。全面推进强国建设、民族复兴伟业，读书大有可为、大有作为！

世传湖南人有“三会”，会读书、会种田、会打仗。毛泽东是伟大领袖，是湖南人的杰出代表，是一位由普通农家子弟成长起来的伟大革命家，也是一名从中华优秀传统文化中走出来的成功读书人。毛泽东读书匠心独运，有三大过人之处：酷爱、博览和活用。

所谓“酷爱”，就是把读书看成生命第一需要，“饭可以一日不吃，觉可以一日不睡，书不可一日不读。”“书卷多情似故人，晨昏忧乐每相亲。”毛泽东读书“形神俱佳”，“形”在嗜书如命，“神”在志存高远。从“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还”，到“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天”，专心致志，矢志不渝。毛泽东“爱读书”，爱在“立志”！

这份志，是“无我”的壮志，是身无分文、心忧天下的家国情怀。学生时代，他读书为了启心智、养大气，寻求他心目中能够变动天下人之心的“大本大源”。他以“子任”为名，“以天下兴亡为己任”，他将“为人、为国人、为世界人而学”作为读书方向。

这份志，是“大我”的斗志，是身在兵位、胸为帅谋的责任担当。“五四”时期，他读书为了树信仰、求真知，选定“主义”付诸实践。他在《湘江评论》创刊词中大声疾呼：“天下者，我们的天下；国家者，我们的国家；社会者，我们的社会；我们不说，谁说？我们不干，谁干？”

所谓“博览”，就是读了很多书，毛泽东中南海菊香书屋的藏书就多达9万册。我在韶山参观看到了一个数字，毛泽东一生读书超过2万册，约合“每日一书”！毛泽东读书“形神俱佳”，“形”在博览群书，“神”在取精用宏。这个“取精”，既体现在经常“荐读”上，也体现在刻苦“攻读”上。他经常推荐书给领导干部们阅、给人民大众读、给亲人朋友看，推荐书实质是推荐理、目的是传道，让受荐者读书明理、知书达理，以理服人、以文化人，以荐促学、以学促干。他“攻书到底”坚韧不拔，《资本论》读了3遍，《二十四史》读了3遍，《资治通鉴》读了17遍，《共产党宣言》读了不下100遍，我国古典文学四大名著终身伴读爱不释手，好书不厌百回读，喜之愈深阅之愈切，读之愈久爱之愈甚。“海到尽头天作岸，山登绝顶我为峰。”读书读到一定境界，“曾经沧海难为水，除却巫山不是云。”毛泽东“读好书”，好在“取精”！

所谓“活用”，就是能够实现从书本知识到认识、到智慧、到能力、到实践、到创造的有效转换，活学活用，管用实用。毛泽东读书“形神俱佳”，“形”在活学活用，“神”在实事求是。他强调，“精通书本知识全在于应用”。正是因为毛泽东坚持“使马克思主义在中国具体化，使之在其每一表现中带着必须有的中国的特性”，从而实现了马克思主义中国化的第一次历史性飞跃，大大加快了中国革命的胜利进程。读了书不用、读了书不会用，如同白读、没读，不如不读。同样的马列著作，毛泽东读得融会贯通、用得出神入化，王明读书就读不活、用不好，只会死记硬背、生搬硬套，陷入本本主义泥潭不能自拔。毛泽东反对本本主义就是反对“死读书”“读死书”，反对本本主义就是要理论联系实际、坚持实事求是，实事求是是毛泽东思想活的灵魂。毛泽东善读书，善在求是！

跟毛泽东学读书，善莫大焉！