凝聚民族复兴的青春力量

习近平总书记在前不久召开的全国教育大会上指出，建设教育强国是一项复杂的系统工程，需要我们紧紧围绕立德树人这个根本任务，着眼于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。在教育实践中，只有始终坚持立德树人的目标导向，健全完善综合评价机制，才会更好凝聚民族复兴的青春力量。

以立德树人为导向，培养时代新人。立德树人，培育让党放心的接班人。抓住青年学子“拔节孕穗期”，扣好人生第一粒扣子。注重从国际比较、历史经验、现实实践中激发学生领悟中国式现代化的理论逻辑、历史逻辑和实践逻辑。从先烈前辈的英雄事迹中领悟初心使命，从功勋人物的光辉事迹中感受道德风范，从深刻内省中提升道德修为，自觉践行社会主义核心价值观，坚守价值追求，进而站稳政治立场，始终对党信赖、对国赤诚、对共产主义信仰。立德树人，培育甘于奉献的爱国者。仰望历史星空，脚踏深厚大地，站在党和国家事业发展薪火相传、后继有人的战略高度，继承和弘扬爱国奉献精神，激发广大青年的爱国热情。以德立人，培养有志于推动民族复兴的建设者。思政课应该紧跟时代的步伐，鼓励青年学生心怀“国之大者”，勇于担当、不懈奋斗，让青春在为祖国、为民族、为人民的不懈奋斗中绽放绚丽之花。

以立德树人为根本，打造三块阵地。一是建好思想育人阵地。深入挖掘红色资源的教育价值，对红色基因的要素、内涵深度凝结，将泛化的内容进行凝结，构建适宜高校学习传承的内容体系。加强对教学阵地、研究阵地和网络阵地建设，打造传播新思想的强大平台，牢牢把握意识形态的主动权。二是建好课程育人阵地。切实办好思想政治理论课，形成“一条主线、四项结合”，即“以社会主义核心价值观为主线，理论与实践相结合、课内与课外相结合、校内与校外相结合、线上与线下相结合”的模式。增强思政课亲和力，让学生情感与之共鸣共情。三是建好“三全”育人阵地。全面统筹办学治校、教育教学、人才培养，推动全体教职员工把工作的重心和目标落到育人成效上，推动高校思想政治工作融入人才培养各环节，推动实现知识教育与价值塑造、能力培养有机结合，构建校级一体化育人体系。将思想政治工作落实到每门课每个人，做到门门有思政，人人讲思政，上下通力合作，形成全员育人的新格局。

以立德树人为目标，完善教育评价机制。完善教师师德师风评价机制。要把立德树人的理念根植教师学生评价制度建设中，以润物无声春风化雨工作方式，嵌入到学生学习、学科竞赛、日常生活中，培育承担民族大任的社会主义时代新人。以立德树人为重点，建立以学生评价、同行评价和学院领导评价共同构成的教职工师德师风评价机制，以实际课堂教育效果等教育教学实绩对教师教书育人的工作进行全面评价，协同推动教育教学实绩评价制度。完善学生学习效果评价机制。强化过程评价，探索增值评价，健全综合评价，充分利用数字化手段，提高教育评价的科学性、专业性、客观性。坚持统筹兼顾，针对不同主体和不同学段、不同类型教育特点，分类设计、稳步推进，增强立德树人评价机制改革的系统性、整体性、协同性。

（作者单位：湖南财政经济学院）