Page 26 - 《新湘评论》2018年7期

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靠大学习增强新本领

不能让制度成为纸老虎稻草人全党来一个大学习 徐晨光 郝 涛

习近平总书记在十九届中共中央 特色社会主义的历史使命，邓小平指 积极响应。
政治局第一次集体学习时强调：“贯彻 出:“在不断出现的新问题面前，我们 2002年11月，党的十六大把建设
落实党的十九大精神，在新时代坚持 党总是要学，我们共产党人总是要学， 全民学习、终身学习的学习型社会作
和发展中国特色社会主义，要求全党 我们中国人民总是要学。谁也不能安 为全面建设小康社会的目标内容之
来一个大学习。”通过大学习，学到真 于落后，落后就不能生存。”通过当时 一。2002年12月，中央政治局进行了
知识，学出真本领，这是每一名党员干 在全党的学习讨论，中国社会从上到 首次集体学习，这种延续至今的学习
部应有的学习态度，也是义不容辞的 下形成了尊重知识、尊重人才、学习科 形式具有以上率下、率先垂范的示范
责任担当。 学文化和专业技术知识的浓厚氛围。 作用，为广大党员干部树立了榜样。
1985 年 9 月，邓小平在中国共产党全 2004 年 9 月，党的十六届四中全会明
中国共产党依靠学习走到今天
国代表会议上指出：“我希望党中央能 确提出“重点抓好领导干部的理论学
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在长期的革命、建设及改革的实 作出切实可行的决定，使全党的各级 习和业务学习，带动全党的学习，努力
践中，中国共产党高度重视学习、勤于 干部，首先是领导干部，在繁忙的工作 建立学习型政党”。胡锦涛同志强调：
学习、善于学习，并把学习作为一项关 中，仍然有一定的时间学习，熟悉马克 “不学习、不坚持学习、不刻苦学习，势
系党的事业兴旺发达的战略任务来抓， 思主义的基本理论，从而加强我们工 必会落伍，势必难以胜任我们所肩负
学习已成为党的优良传统之一。为了 作中的原则性、系统性、预见性和创造 的重大职责，要做合格的领导者和管
使全党普遍且深入地学习和研究马克 性。只有这样，我们党才能坚持社会 理者，必须大力加强学习，努力用人类
思列宁主义，毛泽东在六届六中全会上 主义道路，建设和发展有中国特色的 社会创造的丰富知识来充实自己。”党
指出：“普遍地深入地研究马克思列宁 社会主义，一直达到我们的最后目的， 的十七大提出按照建设学习型政党的
主义的理论的任务，对于我们，是一个 实现共产主义。”江泽民同志要求全党 要求，提高运用科学理论分析和解决
亟待解决并须着重地致力才能解决的 同志要“学习、学习、再学习”，他认为： 实际问题的能力；党的十七届四中全
大问题。”1939年5月，毛泽东在延安在 “人不是生而知之的，知识、才干和经 会提出把建设马克思主义学习型政党
职干部教育动员大会上号召，“要把全 验都要在工作实践和刻苦学习中获 作为重大而紧迫的战略任务。党的十
党变成一个大学校”“我们这个大学，可 得。学习，不仅要从书本上学，而且要 八大提出了建设学习型、服务型、创新
算是天下第一，叫做无期大学。”1939年 在实践中学；不仅要在总结成功的经 型马克思主义执政党的重大任务，并
底，毛泽东对在延安马列学院学习的同 验中获得提高，而且要在汲取失败的 把“学习型”放在第一位，因为学习是
志说:“马列主义的书要经常读。《共产党 教训中获得进步。”1999年3月至2002 前提，学习好才能更好地为民服务，才
宣言》，我看了不下100遍，遇到问题， 年 9 月，党中央部署在县级以上领导 有可能不断地进行创新。习近平总书
我就翻阅马克思的《共产党宣言》，有时 干部中开展“三讲”活动，其中把“讲学 记高度重视学习，他同青年座谈时回
只阅读一两段，有时全篇都读，每读一 习”排在了首要位置，注重把马克思主 顾了自己的学习经历：“我到农村插队
次，我都有新的启发。我写《新民主主 义理论教育同党性、党风教育结合起 后，给自己定了一个座右铭，先从修身
义论》时，《共产党宣言》就翻阅过多 来。2001 年 5 月 16 日，江泽民同志在 开始。一物不知，深以为耻，便求知若
次。读马克思主义理论在于应用，要应 亚太经合组织人力资源能力建设高峰 渴。上山放羊，我揣着书，把羊圈在山
用就要经常读，重点读。” 会上提出了“构筑终身教育体系，创建 坡上，就开始看书。锄地到田头，开始
改革开放后，为了适应建设中国 学习型社会”的主张，得到社会各界的 休息一会儿时，我就拿出新华字典记